{"id":8682,"date":"2015-07-29T14:12:17","date_gmt":"2015-07-29T12:12:17","guid":{"rendered":"http:\/\/vozcomoarma.noblogs.org\/?p=8682"},"modified":"2015-07-29T14:12:17","modified_gmt":"2015-07-29T12:12:17","slug":"texto-contra-la-educacion-libertaria-por-distribuidora-ex-nihilo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vozcomoarma.noblogs.org\/?p=8682","title":{"rendered":"[Texto] \u00abContra la educaci\u00f3n… libertaria\u00bb, por Distribuidora Ex-Nihilo"},"content":{"rendered":"

Recojo del blog de lxs compas de Instinto Salvaje<\/a> (que a su vez recogen de su fuente original, el blog de la distribuidora Ex-Nihilo<\/a>) este texto que formula una cr\u00edtica al concepto general de la educaci\u00f3n en esta sociedad, y en particular, a la presunta alternativa libertaria, que en muchos sentidos mantiene y reproduce valores de obligatoriedad, con los que se orienta en una direcci\u00f3n en la que corre serios riesgos de convertirse en una nueva forma de adoctrinamiento, bajo la \u00abbendici\u00f3n\u00bb de unos esquemas supuestamente \u00ablibertarios\u00bb o menos dogm\u00e1ticos.<\/p>\n

Aunque no comparto del todo la cr\u00edtica, me parece interesante publicarla aqu\u00ed, no con la intenci\u00f3n de atacar a cualquier proyecto que emprenda su camino intentando crear alternativas libertarias al sistema educativo hegem\u00f3nico, aqu\u00ed y ahora, sino para que precisamente sean esos proyectos los que recojan esta cr\u00edtica y la tengan en cuenta.<\/p>\n

S\u00f3lo en el autoaprendizaje, guiado por nuestra curiosidad, particularidad, inquietud, inter\u00e9s y potencialidades individuales, somos libres realmente. Cualquier otra forma de educaci\u00f3n, supone la imposici\u00f3n de los criterios homologados pore una determinada autoridad moral sobre nosotrxs mismxs, sea de manera m\u00e1s \u00abanarquista\u00bb o no:<\/p>\n

—————-<\/p>\n

Apelamos por la desintoxicadora negaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. La reapropiaci\u00f3n del conjunto de nuestras vidas, comienza con el f\u00e9rreo deseo incendiario del \u201csaber\u201d, tal como lo conocemos en la actualidad, aquel que responde a la cultura dominante, la que sirve al correcto funcionamiento de la danza macabra del sistema alienante, en la pr\u00e1ctica o en el \u00e1mbito espiritual. No buscamos un mejor sistema educativo, deseamos su necesaria devastaci\u00f3n. No queremos ninguna reformulaci\u00f3n de la cultura dominante de la educaci\u00f3n, como tampoco de la ideolog\u00eda que la sujeta a la muchedumbre.<\/em><\/p>\n

Es por esto que consideramos un enga\u00f1o cualquier tipo de educaci\u00f3n, dentro de esta se encuentra la libertaria porque \u00e9sta junto con el resto de modelos educativos que exigen al sistema una liberalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza como alternativa a la \u201ccom\u00fan\u201d, no s\u00f3lo legitima la autoridad del sistema en s\u00ed mismo, sino que tambi\u00e9n colaboran a que \u00e9ste permanezca intacto, como todas las relaciones, sujeciones, valores o moralidad que \u00e9ste ha construido a la par que ha mantenido.<\/em><\/p>\n

Encontramos est\u00fapidas ret\u00f3ricas en los libros de cada uno de los estudiantes de la tierra. En definitiva, calumnias de quien desea crear mentes d\u00f3ciles que se dejen someter por las abstracciones, confeccionadas en la mente del \u201cHombre Moderno\u201d, las que s\u00f3lo tienen cabida en \u00e9ste, puede ser a las ideas de \u201cEstado u Orden Constitucional de la Naci\u00f3n\u201d con el liberalismo democr\u00e1tico, o las ideas o conceptos fantasmag\u00f3ricos de car\u00e1cter religioso como lo es la \u201cRevoluci\u00f3n\u201d sujeta a la sociedad de masas, la construcci\u00f3n de la \u201cperfecta utop\u00eda libertaria\u201d que responde a un modelo de organizaci\u00f3n social, econ\u00f3mico y pol\u00edtico vilmente aliado a la perfecci\u00f3n irrefutable, por la cual, el individuo se desposee de su causa \u00fanica para abrazar la causa colectiva libertaria, por ende a la futura ideolog\u00eda dominante \u00e1crata. Aqu\u00ed es cuando hablamos de coacci\u00f3n e imposici\u00f3n por parte del todo, a la par que se juega con la miseria de la dominaci\u00f3n, con la herencia maldita de nosotros, los hijos bastardos de la modernidad, esto se debe a que no se destruye el concepto de educaci\u00f3n, permanece intacto, respondiendo siempre a los viejos \u00eddolos, valores, conceptos, moralidad de la antig\u00fcedad decadente, fieles disc\u00edpulos de \u00e9sta, a\u00fan sin saberlo.<\/em><\/p>\n

No creemos en las perfectas sociedades libertarias o en la construcci\u00f3n de \u201cespacios liberados\u201d dentro de lo actualmente vigente, como podr\u00eda serlo una Escuela Libertaria, es absurda esa incesante necesidad de construir alternativas que buscan esa fuga imposible de las ra\u00edces del poder, debido a que mientras \u00e9ste exista, todo servir\u00e1 como fiel disc\u00edpulo de sus ra\u00edces asentadas en todos los aspectos de la vida moderna. Es por esto que apostamos por una actitud rebelde autodidacta, porque nuestra b\u00fasqueda no se limita a ninguna futura mejora de la ense\u00f1anza o una acratizaci\u00f3n de la misma: buscamos maneras de fugarnos del presente con su respectiva negaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n

No creemos en la ense\u00f1anza obligatoria ni en los saberes b\u00e1sicos: nosotros buscamos un saber indefinible, imprevisible e ilimitado, desde la experiencia vivida de la b\u00fasqueda, desde la experimentaci\u00f3n, el deseo o el juego. Un saber rebelde que no ser\u00e1 controlado por ninguna regla b\u00e1sica o programa, sino que constituir\u00e1 la causa estrictamente individual de cada uno de nosotros, una causa de b\u00fasqueda tanto espiritual como del saber pr\u00e1ctico.<\/em><\/p>\n

Es el auto-aprendizaje algo fundamental para la vida, esto se debe a que seguiremos las huellas de lo que nos interesa, ampliaremos nuestros horizontes: romperemos con nuestros l\u00edmites. Un aprendizaje s\u00f3lo para nuestro propio placer.<\/em><\/p>\n

Es necesario romper con los moldes del saber educativo y de la especializaci\u00f3n, vigentes todav\u00eda en el concepto de ense\u00f1anza o pedagog\u00eda libertaria, debido a que \u00e9stos responden a objetivos estrictamente ajenos a los individuales: responden al fantasma del poder y la autoridad, como tambi\u00e9n es fundamental el asesinato de ese sujeto psicol\u00f3gicamente normal: el adulto, sin embargo, dejar de ser adulto no significa una cuesti\u00f3n etaria ni much\u00edsimo menos una ret\u00f3rica rom\u00e1ntica pro-ni\u00f1os, supone el lanzamiento al devenir fugitivo de los ni\u00f1os hu\u00e9rfanos desnormalizados, la disidencia que no se dobleg\u00f3 frente a la vara educativa del poder o la polic\u00eda pedag\u00f3gica de la hegem\u00f3nica libertaria.<\/em><\/p>\n

POR EXNIHILO<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

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